【-|梦蚀°】空集 - 01

  “那么接下来我公布一下现有小组的研究课题,还没有加入小组的同学请在下课之前联系各组的组长,每个组原则上不超过6个人,错过了也可以自己提交新课题……”
  九月的阳光还带着一丝夏日的焦灼,好在教室里有厚重的窗帘和空调把一屋子的女生们和窗外炎热的空气隔离开来。

  “课题:校园暴力,组长琴音,目前还没有组员。作为新生的研究课题,这个题目太过宽泛了一些,还是需要确定一个具体的研究方向比较好。”
  升入大学的第一次心理学选修课就要做自选课题研究,学生们是既紧张又充满期待的。但尔雅并不是其中的一员,原因很简单,她早就想好了研究的目标——早在她考入这所雪野女子大学之前。
  “啊,这一组的课题也是校园暴力。为了防止出现过度借鉴的现象,我是要求每一组都选择不同的课题进行研究的。组长是柯洛琳同学,请和前一组的琴音同学协商一下。当然你们还是可以继续研究校园暴力,只是必须选择不同的方向。我建议你们一组从加害者的角度出发,另一组从被害者的角度出发,当然仅供参考。”
  雪野女子大学的前身雪野大学的心理系是拉维国顶尖的心理专业,虽然有人质疑在它重组为女子大学之后的水平有所下降,但如今心理系的诗织教授也是国内数一数二的专家。尔雅正是因此慕名而来,也曾经想象过几次“诗织”这个名字属于怎样的人,却没想到站在讲台上侃侃而谈的竟是一位如此年轻的女性。酒红色的头发在脑后松松地扎着马尾,线条柔和的脸上架着一副红色的圆框眼镜,外表看起来有几分不输学生的俏皮,水蓝色的双眼却散发着不容置疑的威严。
  “课题:早起对学习效率的影响。”诗织教授读到这里轻笑了一声,讲台下也跟着发出一阵哄笑。“是个挺有干劲的课题呢,组长是亚里沙。加入这组的同学这个学期应该是没有理由睡懒觉了。”
  台下的笑声更响了。尔雅皱了皱眉,在心里暗自吐槽这都是什么业余的课题。不过业余也是理所当然的,毕竟自己现在上的并不是正规的心理系课程,而仅仅是雪野大心理系所属的教育学院的心理学选修课而已。问起原因来也很简单,雪野的心理系每年只招收不到10个人,分数线也是高得吓人,凭尔雅的成绩是必然考不进的,只能先报考了教育学院的其它专业,再试图通过校内考试转进那个“传说中的心理系”。
  说起来诗织教授也是“传说中的心理教授”了,像她这等名气的教授居然会负责担当对外开放的选修课,恐怕这个教室里80%的学生都是为了一睹教授的真容才选这门课的吧。
  ——而不是真的对心理学有什么兴趣。这也是显而易见的,最后两排的学生已经开始昏昏欲睡了。
  “课题……山地地区人是否高发心理变态。这个课题的用词有歧视的嫌疑,我希望你们能在周五午休前提出修改。组长的名字就不公布了。”
  教室里响起一阵蜂鸣般的讨论声,同时从后门附近传来几个女生打闹的声音,尔雅能零星分辨出几句“讨厌,都说了不可能过的啦”,提交课题的人应该就是她们没错了。真奇怪,还以为只有男生才会提出这么傲慢无礼又不过脑子的问题呢。尔雅扯了扯嘴角表示不屑,又后知后觉地想到自己这想法又何尝不是歧视呢。
  
  “课题:社会刻板印象对性别概念的塑造。这个课题很有深度呢,但似乎不太适合在女子学校研究。组长是茉奈同学,请考虑一下更改研究方向,侧重于对女性的研究会比较合适。”
  “课题:女权主义与社会心理学,组长是莉迪雅同学。这个课题也是范围太大的问题,需要修改一下。”
  “课题……”
  很快尔雅也开始昏昏欲睡了,坐在前两排的几个女生似乎在认真地记着每一组的课题和老师的修改意见,尔雅发自内心地佩服她们。
  自己可撑不了那么久。
  虽然诗织教授说用这种分组研究的形式是为了不给选修课增加太大的负担,即使不来上课也能通过考试,但这个分组的过程未免也太无聊了……
  
  “那么以上就是所有提交的课题。请还没有分组的同学用剩下的时间联系各组的组长或是自行提交课题。”
  离下课还有大约10分钟的时间,诗织教授宣布课题汇总完毕。尔雅一个激灵从恍神中清醒过来,仔细在投影屏幕上找了一遍。
  校园暴力……早起……女权主义……家庭教育……
  没有。
  尔雅有些精神恍惚,又找了一遍,还是没有。她仔细回忆了一遍,确信自己是把课题交到讲台上了的。看着讲台上被一大群女大学生包围的诗织教授,尔雅咬咬牙起身决定去问问。

  “老师,我是第三组的组长,我们组要加两个人……”
  “老师,我们是第五组,要更改一下课题……”
  “老师……”
  果然这教室里有至少八成的人是奔着诗织教授来的啊!连在名单里加一个名字的问题都能就排列顺序的问题跟教授墨迹半天,呵,女人。
  早就耳闻女校学生有一半是姬姥,尔雅觉得这一半姬姥可能都跑到这心理学选修课上来了。一想到自己要和这一屋子的姬姥共度一学期,尔雅的心里不禁泛起了一股无力感。她也不觉得自己能挤进这一群叽叽喳喳的诗织教授粉丝团的包围圈里,自闭如她只好等在一旁,心里暗自期盼这群人早点磨叽完毕。
  然而等人群终于散去,尔雅却听到了下课铃响起的声音。
  “家庭教育与社交障碍之间的联系……好。”诗织教授修改完最后一组的课题,微笑送走了围在身边的两个女生,开始收拾东西准备离开。
  尔雅站在可能是她此生听到的最为悲恸的下课铃声里风中凌乱。完了。都下课了,这是问还是不问呢。
  只是她在脑内的纠结并没有持续太久,就被诗织教授的声音便打断了。
  “你是……尔雅同学吧?”
  “诶、诶?”
  尔雅慌张抬头,不知什么时候诗织教授竟停下了手里收拾的动作注意到了杵在角落自己。而更加另尔雅惊讶的是,教授居然知道自己的名字。
  “是尔雅同学吗?”
  诗织教授浅浅地笑了一下,再次重复了一遍刚才的问题。
  “是!我是尔雅!”
  尔雅下意识地立正站好,感觉自己整个人都僵硬了。
  诗织教授的眼睛真好看啊……
  “你是想来问这个吧。如果方便的话,来我的办公室里坐一坐?”
  诗织教授说着从讲义里抽出一张纸递给尔雅。
  “……好。”
  尔雅接过诗织递来的那张纸,虽然不知道发生了什么,但还是跟着教授往教员办公室走去。

  那张纸正是尔雅先前提交的研究课题。
  ——是否能通过心理暗示来诱导自杀。
  组长:尔雅,组员:无。